Übersicht

Im Zentrum unserer Forschung steht die Frage, wie eine funktionale Motivations-, Emotions- und Leistungsentwicklung in Schule und Ausbildung gelingen kann. Schwerpunkte liegen dabei auf der Bedeutung von Lehrerüberzeugungen, -wissen und -einstellungen, Geschlechtsunterschieden in Bildungsverläufen und -ergebnissen und dem Themenfeld Diversität und Inklusion.

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